一、课程名称
1．中文名称：工程伦理
2．英文名称：Engineering Ethics
二、课程概况
课程类别：公共学位课 学时数：16 学分数：1
适用专业：交通运输 开课学期：第一学期
开课单位：交通运输学院
三、大纲编写人：韩皓、高欣佳
四、教学目的及要求
本课程向学生系统阐述工程伦理的基本概念、核心价值、基本原则、工程伦理决策程序等一系列理论与实践操作规范体系，使其理解工程伦理与现代社会的关系，学会运用理论分析解决工程实践中的复杂伦理问题。课程紧密围绕新时代社会主义核心价值观，培养学生工程伦理思维意识和分析论证能力，提高自我反思能力和道德判断能力，为社会培养具有责任心、道德感和知识良知的工程专业人才。
五、课程主要内容及先修课程
第一章 工程与伦理
1.1 工程概念
1.2 工程伦理学概述
1.3 工程实践中的伦理问题
1.4 工程伦理困境与解决方法
第二章 工程的风险、安全与责任
2.1 工程风险的来源与防范
2.2 工程风险的伦理评估
2.3 工程中的伦理责任
第三章 工程中的价值、利益与公正
3.1 工程的价值及特点
3.2 工程服务对象及可及性
3.3 工程中的利益冲突问题
3.4 公正原则在工程的实现
第四章 工程职业伦理
4.1 工程师能力的概念与标准
4.2 工程师的职业美德
第五章 工程的可持续发展观
5.1 工程可持续发展概念
5.2 工程活动与资源、环境
5.3 绿色制造工程
第六章 土木工程的伦理问题
6.1 土木工程的伦理问题
6.2土木工程的职业伦理规范
6.3 案例分析
第七章 水利工程的伦理问题
7.1 水利工程的伦理问题
7.2 案例分析
第八章 大数据与智能工程的伦理问题
8.1大数据的伦理问题
8.2大数据的社会治理
8.3 智能工程伦理与伦理考量
8.4案例分析
第九章 全球化视野中的工程伦理
9.1 工程实践全球化的内涵与特征
9.2 工程实践全球化的伦理挑战
9.3 案例分析
六、课程教学方法
课程以重点知识讲授为基础，以案例教学为特点，以职业伦理教育为重心。采取课堂讲授、案例研讨、专题讨论、专家讲座、学术沙龙等多种方式相结合进行教学。
七、课程考核方式
考查
八、课程使用教材
李正风，丛杭青，王前，等. 工程伦理[M]. 北京：清华大学出版社，2016.
九、课程主要参考资料
[1] 肖平. 工程伦理导论[M]. 北京：北京大学出版社，2009.
[2] 李伯聪. 工程哲学和工程研究之路[M]. 北京：科学出版社，2013.
[3] 张永强，姚立根. 工程伦理学[M]. 大连：大连理工大学出版社，2014.
[4] 张嵩，相英辉，武青艳，等. 工程伦理学[M]. 大连：大连理工大学出版社，2015.
[5] 王前，朱勤. 工程伦理的实践有效性分析[M]. 北京：科学出版社，2017.
[6] 哈里斯，普理查德，雷宾斯，等. 工程伦理概念与案例[M]. 丛杭青，等译. 杭州：浙江大学出版社，2018.
[7] 徐海涛主编，工程伦理[M]. 北京：电子工业出版社，2020.